Permalink : http://hdl.handle.net/2065/31441
活動型日本語クラスを学びが実感できる場とするために―学習者トニーの事例にもとづく段階的な振り返りの提案―
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| File / Name | License |
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| 2008furuya.pdf |
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2008furuya.pdf
(403.36KB)
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| アイテムタイプ | 会議発表論文 / Conference Paper |
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| 言語 | 日本語 |
| 著者 |
古屋 憲章
古賀 和恵 |
| 著者別名 |
Furuya Noriaki
Koga Kazue |
| 雑誌名 | WEB版『日本語教育実践研究フォーラム報告』 |
| ページ | 1 - 11 |
| 発行年 | 2009-01 |
| 権利 |
本著作物は、(社)日本語教育学会の許可のもとに掲載しています。ご利用に当たっては「著作権法」を遵守してください。
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| 著者版フラグ | publisher |
| その他のタイトル |
Conducting an Activity-Based Japanese Language Acquisition (JLA) Class in Which Learners Notice Their Learning : Using Periodic Review Recognize Tony's Learning
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| その他の寄与者 |
国際学術院
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| URI |
http://hdl.handle.net/2065/31441
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